精品-最新2020年部编版小学六年级语文下册:*作例文精品课件

发布于:2021-08-05 07:45:18

*语作文例文六年级 下册
*作例文

*作例文
*作例文:别了,语文课
阅读指导 1.初读例文 思考:文章写了什么事? 2.细读例文 说说“我”对学*中国语文的情感 和态度发生了怎样的变化。

*作例文
3.总结写法 思 考 : 作者是怎样表达 情 感的?

叙述事情 内心独白

*作例文
例文分析
讲了作者由开始的对语文课 “厌恶”到后来因全家移民和张 先生教导对语文课产生“喜爱” 之情,最后因为知道自己无法再 学*语文而“热泪盈眶”。

*作例文
文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情 感变化,读起来非常真实自然。插进了一段独白,更加直接 而强烈地表达了感情。写告别中国语文课,可能有很多事情 可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事,就把气氛与 心情凸显出来。

*作例文
课堂练笔
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗? 是怎样变化的呢?说一说,写一写。
提示:注意通过具体事例和情感的直接 描写来表现情感的变化。选取事例要 能突出重点,注意记叙详略得当。

*作例文
*作例文:阳光的两种用法
阅读指导 1.初读例文 思考:文章主要写了一件什么事? 2.细读例文 朗读课文,说说从两家人的生活中 ,你体会到了什么样的情感。

*作例文
3.总结写法 思考:作者是怎样把这种情感 表达出来的?

线索贯穿全文 围绕线索叙述

*作例文
例文分析

《阳光的两种用法》写 了母亲把刚晒过的被子立刻 铺成热被窝留给孩子晚上睡 觉。毕大妈用太阳晒热水缸 里的水给孩子们洗澡。

*作例文
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情,作者的 情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯 穿全文情感脉络的作用。


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