最新三年级数学下册 第四单元 混合运算 第4课时 练*五教案设计 苏教版

发布于:2021-12-04 00:10:00

第 4 课时 练*五
教学目标: 1.通过练*,巩固对混合运算顺序的理解和掌握。 2.能通过列综合算式解决实际问题。
教学重点: 巩固混合运算的运算顺序。
教学难点: 列综合算式解决实际问题。
教学准备:课件 教学过程:
一、知识再现 谈话:本单元我们学*了混合运算的运算顺序,请同学们根据所学的知识,回答下面的 问题。(课件出示) 在没有括号的混合运算中,要先算( )再算( );如果算式里有括号,要先算( )。 二、基本练* 1.完成教材第 40 页“练*五”第 1 题。 让学生直接把得数写在书上,集体订正。 2.完成教材第 40 页“练*五”第 2 题。 (1)先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算。 (2)比较每组题的运算顺序和计算结果,说说你发现了什么。 3.完成教材第 40 页“练*五”第 3 题。 先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算,然后集体订正。 4.完成教材第 40 页“练*五”第 4 题。 让学生读题,找出已知条件和所求问题。 引导:分析各题先求什么,再求什么。 先让学生说一说自己是怎么算的,然后全班订正,教师结合学生的错例适当追问。 5.完成教材第 40 页“练*五”第 5 题。 让学生先读题,理解题意,找出题中的数量关系,确定先算什么,再算什么,然后列式 解答,指名汇报答案,教师适时作出评价。 三、综合练* 1.完成教材第 40 页“练*五”第 6 题。 (1)先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序,再让学生独立计算。 (2)比一比每组题目的运算顺序和得数,说说发现了什么。
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(3)小结:一个数连续减两个数,等于这个数减这两个数的和;一个数连续除以两个 数,等于这个数除以这两个数的积。
2.完成教材第 41 页“练*五”第 7 题。 要求:不计算,比较两道算式的大小。 3.完成教材第 41 页“练*五”第 8 题。 让学生先独立完成,再集体订正,说说运算顺序。 4.完成教材第 41 页“练*五”第 9 题。 (1)让学生仔细读题,理解题意。 提问:要解决“*均每天看多少页?”你认为应该先求什么?(5 天看了多少页)你能 列出综合算式吗? 组织学生分小组讨论,说出解决的方案,并在练*本上表示出来。 汇报交流,教师板书: (132-72)÷5 (2)引导:“如果只能借阅 9 天”说明剩下的书只能几天看完?你能列综合算式吗? 师根据汇报板书。 5.完成教材第 41 页“练*五”第 10 题。 让学生观察图形,阅读题目。 引导:从公式长方形的周长=(长+宽)×2 中,你读懂了什么?要求长方形的周长必须 知道什么? 先让学生独立完成,再全班交流,指名说说解决问题的方法。 四、反思总结 通过本课的学*,你有什么收获? 还有哪些疑问? 五、课堂作业
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